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“生计是艺术取之不尽的源头”在生计中学会察看，勤于察看是儿童在生长进程中最要害的因素。家长把儿童送来学画即是对师长的相信，做为师者，义务强大，每个儿童的天活力质不同，性情差别，家庭教学处境，教诲方法的不同样，致使儿童绘画风致，声势不同，做为师长和家长应当多与儿童精神疏导，惟独如许儿童才会拿你当做挚友，同时赞誉和鼓舞对儿童来讲相当要害。咱们大人不该过头奢求，更不能盲目同其它儿童比拟，要擅长发掘儿童的绘画益处，让他们尽或许高出自我，使绘画潜能表现到极致。
初看这些做品，人们不由会有疑难：这是素描？依旧漫画？原来这些做品既不是保守意义上的素描，也不是平日所见的漫画。
简捷地说，创意是老材料打散孕育的新组合，即出新；创意是思索方法与体现法子的新攻破，即稀奇。出新，稀奇，也是漫画的精神，因而，创意义维图形体现创建和漫画创建在统一个交错点上集合了。
门生们对图形营建磨练中的创意有了新的了解：“创意是将繁杂的实质用简捷的法子表白出来”。“找一个新的视角去看一个老的事物”。“将生疏的事物变得熟识起来，将熟识的事物变得新鲜一些，将新鲜的事物变得意思一点”。“创意是连合繁杂的东西，成为简捷直接的主意”。“将两件看似绝不关联的事件连贯起来，转折出一个新的概念”。例如：守护野活跃物，怎么用图形谈话去揭破贸易性的狂捕滥杀行动？做家首先要找寻意味贸易行动的标记。“条形码”是商品身份确实认标记，将“条形码”和斑马身上的花纹置换，就孕育了将动物实行犯科贸易的概念。例如：当人们在过头谋求摧毁享乐时，怎么善待处境，与之持久和睦相处？做家以意味产业进展的齿轮和意味大天然的树的式样实行同构，以揭破它们内涵的逻辑干系。
创意不过如许，创意即是如许。
创意体如今开垦新思想空间的同时，也要抛开旧概念的牵制，有了奇特的视线与思索的话，任何事物都能成为创意的素材。这些既像漫画又像素描的创意义维图形体现做品，就如许孕育了。
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