当随处可见的条形码
遇上一堂美术课，
可以碰撞出怎样的火花呢？
义乌市江滨小学教师楼菊如
带领着同学们，
还真的将条形码玩出“花”来了！
一起来看~
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童趣系列
设计者
王郑哲
设计者
陈睿
设计者
叶紫玉
设计者
喻新媛
设计者
赵艳
中国风系列
设计者
蒋佳容
设计者
吴佳阳
生活系列
设计者
傅涵钰
设计者
金以睿
设计者
喻晨晓
设计者
叶盛中
设计者
陶姝颖
设计者
吴雨柔
设计者
盛榆然
“生活中常见的物品都可以拿来做联想设计，条形码在生活中很常见，而且线条有粗细变化，富有韵律感，很适合培养学生联想思维的发散性和独创性。”楼菊如介绍。
孩子们根据条形码的造型特点，结合生活中的物品或场景，可以直接进行联想设计，也可以剪下图形，重新粘贴摆放后进行设计，就出现了一批富有趣味的创想作品。
楼菊如认为，现在的美术课内容丰富，除了传统的绘画，还包含了陶艺、设计、版画、工艺等内容，全方位培养学生的艺术技能和审美能力，是素质教育的重要载体。因此，美术课要常常与学生生活实际联系，灵活使用教材，鼓励孩子对身边的事物进行想象和创造性的思考，传递美术的价值和力量，使学生获得必不可少的美术素养。
供稿
龚琴娟楼菊如
出 品：《浙江教育报·教师周刊》
责任编辑：张纯纯
监 制：吴志翔
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